• About Fernando García Gutiérrez

    Profesor de Español Lengua Extranjera. Apasionado de la educación como única vía de mejora humana y social. Apenado con la democracia que nos ha tocado vivir. Creo que la tierra es un solo país. Me gustan las nuevas tecnologías, ya no tan nuevas, y todo lo que sale para ayudar a las personas.

    http://poezia.es

    APRENDER PARA COMUNICARSE, COMUNICARSE PARA APRENDER. Intro.

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 4 Comments

    He recogido los contenidos del curso que he estado impartiendo los últimos años, sobre enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas, en especial de Español como lengua extranjera y temas de interculturalidad, y los pongo aquí por si les sirven a alguien. Hay pocas referencias al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas de...

    Read more →

    Contenidos del curso

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 0 Comments

    I. Lengua y comunicación. Diferencias entre aprender una lengua y aprender a comunicarse en una lengua. El uso de la lengua con fines comunicativos. II. Competencia lingüística y competencia comunicativa. El objetivo no es alcanzar la competencia lingüística, sino la competencia comunicativa. III. El papel del profesor, el aula y la autonomía del aprendizaje....

    Read more →

    II. Competencia lingüística y competencia comunicativa.

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 21 Comments

    El objetivo del proceso de enseñanza y aprendizaje no es alcanzar la competencia lingüística, sino la competencia comunicativa. Tradicionalmente sólo se tenía en cuenta la competencia lingüística como meta a alcanzar en el proceso de aprendizaje; al cambiar el enfoque sobre la comunicación, surge como componente fundamental el contexto social, es decir, el medio...

    Read more →

    III. El papel del profesor, el aula y la autonomía del aprendizaje.

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 1 Comment

    Una consecuencia fundamental del enfoque humanista que orienta hoy los planteamientos educativos es la consideración del alumno como el eje de las decisiones que se adoptan en los planes de enseñanza. La valoración de las expectativas individuales con respecto a la nueva lengua, la consideración de los estilos particulares de aprendizaje de los alumnos,...

    Read more →

    Aprendemos

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 0 Comments

    Evidentemente, la autonomía no es un método, sino el resultado de un proceso de reflexión sobre el propio aprendizaje. Se desarrolla mediante la experiencia vivida durante el proceso de aprendizaje. La promoción de la autonomía en el aprendizaje significa, por tanto, fomentar la capacidad de tomar decisiones, así como la independencia y la responsabilidad...

    Read more →

    Profe 4.

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 0 Comments

    En resumen, son elementos fundamentales para la organización de una clase comunicativa: la diferenciación, la participación, la responsabilidad personal, la selección de los objetivos de aprendizaje y la transparencia para el alumno en la confección de los materiales didácticos. Con estos principios elaboraremos actividades concretas en las siguientes áreas: actividades de reflexión sobre el...

    Read more →

    Profe organiza

    by  • 8 Octubre, 2010 • Contenidos del curso • 0 Comments

    El profesor, en su función de organizador, pone en escena una forma de aprendizaje que ya está plenamente reconocido: el aprendizaje en cooperación. La cooperación entre todos es la base para lograr el objetivo terminal: el dominio de la lengua meta. Dentro del contexto del aula, el discurso del profesor es un instrumento de...

    Read more →